Prospectiva Cundinamarca y Boyacá
Estado actual: sedes y programas, 2025 a 2026
En el segundo periodo de 2026, — tiene — estudiantes (— frente al mismo periodo de 2025). En lo que va de 2026 entraron — estudiantes nuevos (— frente a todo 2025).
Dónde estamos hoy
Estudiantes de cada sede en el segundo periodo de 2026, el más reciente, con los filtros de modalidad y nivel. El municipio va más oscuro cuantos más estudiantes tiene. Toque una sede para verla sola.
Las sedes, periodo a periodo
Estudiantes de cada sede de 2025-1 a 2026-2, con los filtros de modalidad y nivel. El cambio compara el segundo periodo de 2026 con el de 2025; la línea muestra si sube o baja en los cuatro periodos. Toque una fila para ver la sede en el mapa y en la ficha; toque un título para ordenar.
| Centro | Tendencia |
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Los programas de cada sede
Cada código SNIES dentro de su sede, de 2025-1 a 2026-2, con los filtros de sede, modalidad y nivel. Los códigos no se combinan: cuando un programa cambió de registro, el código viejo y el nuevo aparecen en filas separadas, y la columna «Registro» dice cómo está cada uno en esa sede según la base de oferta (por ejemplo, inactivado). Toque el nombre de una sede para verla sola; toque un título para ordenar.
| Tendencia |
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Hoy estamos en — municipios. Los mapas de la sede marcan — puntos más donde todavía no tenemos estudiantes, y dibujan zonas de influencia que cubren — municipios. Otros — municipios no tienen presencia ni zona asignada.
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Dónde estamos y dónde podríamos estar
Cada centro con su color, como en los mapas de la sede: en color pleno, los municipios donde estamos; con puntos, los que la sede marca y todavía no tienen estudiantes; en tono claro, la zona de influencia de cada centro. Toque un municipio para ver su ficha.
Municipios por zona
Los municipios donde estamos, los puntos de la sede y los de cada zona de influencia, con su gente joven, sus bachilleres y su educación superior. Toque una fila para ubicarla en el mapa; toque un título para ordenar.
Esta pestaña responde tres preguntas, en orden: a qué municipios ir, con qué colegios hablar en cada sede y qué dicen los gobiernos en sus planes de desarrollo.
1El mapa de la sede
El mapa pinta cada municipio según cuántos bachilleres tuvo en 2025: entre más oscuro, más. Elija una sede para ver sus colegios como puntos, o un tema de los planes para ver qué alcaldías lo prometen. Dónde competir está en Panorama.
Para un posgrado cuenta dónde trabajan los profesionales. El mapa pinta cada municipio según cuántos graduados de pregrado trabajan allí: entre más oscuro, más profesionales.
Toque un municipio para ver su ficha, o un tema para ver qué alcaldías lo prometen. Al elegir una sede, sus colegios salen como puntos.
2¿Con qué colegios hablar?
Los colegios con más estudiantes de grado once cerca de cada sede. Son los primeros para convenios de articulación, visitas y orientación profesional. Cada colegio cuenta en la sede de UNIMINUTO que le queda más cerca. Al elegir una sede, sus colegios aparecen como puntos en el mapa de arriba; toque un colegio de la tabla para ubicarlo.
Para un posgrado: los profesionales que ya trabajan cerca de cada sede y nuestros propios egresados. Cada municipio cuenta en la sede de UNIMINUTO que le queda más cerca. Toque una sede para verla en el mapa.
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| Sede de UNIMINUTO | Profesionales que trabajan cerca | Municipios con más profesionales | Nuestros egresados de pregrado, 2021 a 2025 | Nuestros estudiantes de posgrado hoy |
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Por sede
Toque una sede para ver sus colegios.
| Sede de UNIMINUTO | Colegios | De ellos oficiales | Bachilleres de 2025 | Nuestros estudiantes hoy |
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Colegios
| Colegio | Municipio | Sector | Bachilleres 2025 | Bachilleres 2024 | Km a la sede | Dirección |
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3¿Qué dicen los planes de desarrollo?
Lo que prometen las gobernaciones y las alcaldías en educación superior hasta 2027 (algunos municipios, hasta 2028). Pase el cursor por una ficha para leer el compromiso completo.
Gobernación de Cundinamarca
Gobernación de Boyacá
Los planes municipales
Una fila por municipio; el punto azul dice qué promete su plan. Toque la fila para leer cada compromiso con su página, o el nombre para verlo en el mapa.
| Municipio | Grupo | Nombra a UNIMINUTO | Quiere sede o campus | Convenios con universidades | Becas y apoyos | Compromisos |
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1¿Qué programas llevar y a dónde?
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| Sede | Favorabilidad | Nuevos del área en la zona, 2025 (cambio desde 2019) | Competencia del programa en la zona |
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Todos nuestros programas en todas las sedes
Cada fila es un programa de pregrado activo de la Sede Bogotá o de la Sede Cundinamarca - Boyacá (base de oferta de septiembre de 2026) y cada columna una sede. El color dice qué tan favorable es llevarlo allí. Pase el cursor por una casilla para ver por qué; toque un programa para ver su detalle.
2¿Qué llevar a cada municipio?
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Mesa técnica: los cinco municipios
Cada uno con su zona: el municipio y los que le quedan a 20 km o menos y más cerca de él que de una sede nuestra. Toque uno para verlo en el mapa.
| Municipio | Su zona | Jóvenes que entrarían al año | Sede nuestra más cerca | Qué sale |
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Toque un municipio para ver qué programas nuestros podríamos llevar allí y por qué.
3¿Por qué? Lo que pide cada zona
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Cada fila es un área de estudio. Se lee de izquierda a derecha: cuántos estudiantes entraron a esa área en la zona en 2025, en todas las universidades; si eso sube o baja desde 2019; cuántos de sus graduados consiguen empleo formal, y cuántos estudiantes tenemos nosotros. «Casi no estamos» marca un área grande, que crece y da empleo, donde tenemos menos de 50 estudiantes.
| Área | Entran a estudiarla2025, todas las universidades (SNIES) | Frente a 2019¿entran más o menos estudiantes? | Consiguen empleode cada 10 graduados, con contrato al año (OLE) | Nosotrosestudiantes de UNIMINUTO hoy (360) |
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Cómo se escoge y de dónde salen los datos
Pregrado: los programas activos de la Sede Bogotá y de la Sede Cundinamarca - Boyacá según la base de oferta de septiembre de 2026 (hoja «Oferta Activa»), uno por denominación, en las 12 sedes. Ya se ofrece: la sede tiene el programa en su cobertura (principal, ampliación, centro tutorial o transitorio), hoja «Cobertura y Estudiantes». Favorable: el área no baja desde 2019, hay espacio y sus graduados cotizan al año 60 de cada 100 o más. Con condiciones: el área no baja, pero hay que diferenciarse, nadie lo ofrece todavía o el empleo es más flojo. Desfavorable: el área baja desde 2019 o UNIMINUTO ya tiene 30 de cada 100 nuevos de esos programas en la zona. Sin mercado: el área tiene menos de 100 estudiantes nuevos en la zona. El diagrama lleva cada programa a sus tres mejores sedes; el grosor es cuántos estudiantes nuevos tuvo el área en la zona.
Posgrado: las especializaciones y maestrías activas de la Sede Bogotá (base de oferta de septiembre de 2026), en las 12 sedes. Para un posgrado cuenta cuántos graduados del área del posgrado trabajan en la zona (OLE, corte 2023). Favorable: 1.000 profesionales del área o más, posgrados parecidos con la competencia repartida y al menos 10 nuevos en 2025, y el posgrado cumple su punto de equilibrio en Bogotá. Sin mercado: menos de 300 profesionales del área. Desfavorable: UNIMINUTO ya tiene 30 de cada 100 nuevos de esos posgrados en la zona. Con condiciones: lo demás. Ya se ofrece: la sede lo tiene en su cobertura.
Competencia: programas parecidos con estudiantes nuevos en 2025 en la zona (SNIES, sin el SENA ni la fuerza pública): del mismo núcleo básico del conocimiento o, si el núcleo es amplio como administración o educación, del mismo nombre de fondo (por ejemplo, mercadeo o marketing). Hay espacio cuando la competencia está repartida (ninguna institución tiene 60 de cada 100 nuevos, menos de cinco instituciones) y esos programas ya reciben estudiantes: la demanda está probada. Con condiciones cuando nadie lo ofrece (sin competencia, pero sin demanda probada) o hay que diferenciarse de un solo competidor, de uno fuerte o de muchos.
Mapa: en una sede, lo mismo de la matriz. En un municipio donde no tenemos sede, la demanda se estima con su propia gente joven: sus bachilleres de 2025 por cuántos de cada 100 entran de inmediato a la educación superior (TerriData) son los que entrarían cada año, y se reparten entre los programas como los estudiantes nuevos de la región (SNIES). Es una estimación: supone que sus jóvenes eligen como los de la región. Competencia: lo que ya se ofrece en el municipio y a 20 km o menos. Lo tenemos cerca: una sede nuestra a 20 km o menos ya ofrece el programa, así que conviene atraer a sus jóvenes allá. Favorable: 20 estudiantes al año o más, área que crece en la región, buen empleo y cerca nadie lo ofrece o la competencia está repartida. Sin mercado: menos de 8 al año. Solo pregrado.
Zona: la de una sede es su municipio y los que le quedan más cerca, a 40 km o menos. Áreas: campo específico de la clasificación CINE con que el SNIES registra cada programa; el SNIES registra a los estudiantes a distancia en el municipio donde se ofrece el programa, no donde viven. Empleo: graduados de pregrado de 2020 a 2022 de Cundinamarca y Boyacá, un año después del grado (Observatorio Laboral para la Educación); solo cuenta el empleo formal. Programas de Bogotá: 360 de la Sede Bogotá, corte del 21 de octubre de 2026; punto de equilibrio como en el PRM. Es una guía para escoger qué estudiar primero, no una decisión: cada programa se estudia en su lugar antes de abrir o ampliar.
1Lo que aprendimos donde estuvimos y salimos
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Toque un municipio rayado para ver qué tuvimos allí y qué hay hoy.
2¿Dónde se nos están yendo los estudiantes?
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Las sedes
Toque una sede para ver sus programas.
| Sede | Estudiantes en 2026-2 | Frente a 2025-2 | Nuevos en 2026 | Frente a 2025 | No siguen cada periodode cada 100 estudiantes | No llenan su punto de equilibrioprogramas, periodo actual |
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Programas de la sede
| Programa | Estudiantes en 2026-2 | Nuevos en 2026 | No siguen cada periodode cada 100 estudiantes | Punto de equilibrio |
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De dónde salen los datos
Lugares donde estuvimos y salimos: municipios que tuvieron estudiantes nuestros y hoy no tienen, según la copia del 360 de la Sede Cundinamarca - Boyacá (corte del 21 de octubre de 2026). La copia empieza en 2017: lo que había antes no se ve. Estudiantes por año: en cada programa, su periodo más alto del año, sumados. Hoy: bachilleres de Saber 11 2025, matrícula de educación superior 2025 del SNIES y la distancia en línea recta a nuestra sede más cercana.
Sedes: estudiantes del periodo 2026-2 frente al mismo periodo de 2025, y estudiantes nuevos de 2026 frente a 2025 (360). Las sedes que entraron al 360 en 2025 no tienen con qué comparar. No siguen cada periodo: la deserción del 360, de cada 100 estudiantes matriculados en un periodo, cuántos no siguieron, promedio de los periodos de 2023 a 2026 que trae la copia. Punto de equilibrio: el de cada programa en la base del PRM; no lo llena si sus nuevos del periodo vigente no alcanzan ese número; se cuentan solo los programas que tienen punto de equilibrio. Jóvenes de 17 a 21 años: proyecciones de población del DANE para 2025 y 2030 en la zona de cada sede.